学びとは、人生そのものです。生涯にわたって、自分自身をカタチづくっていくものです。
ある意味では、学びは「自分自身の核」です。しっかりした核があれば、誰もが人生を充実させることができます。
学びとは、義務でするものではありません。義務感でやっていても、身につかないし、しっかりした核にはなりません。残念ながら、義務感と学びのスピード・質は、反比例します。
学びとは、自主的にするものです。自分自身が「知りたい」「できるようになりたい」「身につけたい」と思うからこそ、しっかりした核になります。
また学んだことを活かして、人生が充実するようになります。うれしいことに、自主性と、学びのスピード・質は比例します。
学びとは、苦しいものではありません。苦しみながらやっていても、身につかないし、しっかりした核にはなりません。残念ながら、苦しみと、学びのスピード・質は、反比例します。
学びとは、楽しいものです。自分自身がやっていてワクワクしていくからこそ、しっかりした核になります。
また学んだことをドンドン試していって、成果を出せるようなります。うれしいことに、楽しさと、学びのスピード・質は比例します。
学びとは、終わりがあるものではありません。「ここまでやればいい」と中途半端にやっても、身につかないし、しっかりした核にはなりません。残念ながら、有限性と、学びのスピード・質は、反比例します。
学びとは、終わりがないものです。自分自身が「もっとやろう」「もっとできるようになりたい」「もっとうまくなりたい」と思うからこそ、しっかりした核になります。
またドンドン成長していって、人生がますます充実していきます。うれしいことに、無限性と、学びのスピード・質は比例します。
誰もがいつどこからでも始められる――。それが、学びです。「もう遅い」なんて、始めるのに躊躇する必要はありません。
あなたは今日、どんな学びをしましたか。今日という１日を充実させることができましたか？
（朝の独り言☆）
来週から発売は、国際フォーラムでの人間力のセミナーDVDでした。
http://www.forestpub.co.jp/author/inoue/lp/ningenryoku/
潜在意識のDVDは、も少しお待ち下さい。学びとは、義務でするものではありません。義務感でやっていても、身につかないし、しっかりした核にはなりません。残念ながら、義務感と学びのスピード・質は、反比例します。
学びとは、自主的にするものです。自分自身が「知りたい」「できるようになりたい」「身につけたい」と思うからこそ、しっかりした核になります。
また学んだことを活かして、人生が充実するようになります。うれしいことに、自主性と、学びのスピード・質は比例します。
学びとは、苦しいものではありません。苦しみながらやっていても、身につかないし、しっかりした核にはなりません。残念ながら、苦しみと、学びのスピード・質は、反比例します。
学びとは、楽しいものです。自分自身がやっていてワクワクしていくからこそ、しっかりした核になります。
また学んだことをドンドン試していって、成果を出せるようなります。うれしいことに、楽しさと、学びのスピード・質は比例します。
学びとは、終わりがあるものではありません。「ここまでやればいい」と中途半端にやっても、身につかないし、しっかりした核にはなりません。残念ながら、有限性と、学びのスピード・質は、反比例します。
学びとは、終わりがないものです。自分自身が「もっとやろう」「もっとできるようになりたい」「もっとうまくなりたい」と思うからこそ、しっかりした核になります。
またドンドン成長していって、人生がますます充実していきます。うれしいことに、無限性と、学びのスピード・質は比例します。
誰もがいつどこからでも始められる――。それが、学びです。「もう遅い」なんて、始めるのに躊躇する必要はありません。
あなたは今日、どんな学びをしましたか。今日という１日を充実させることができましたか？
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